ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
ТЕЛ: (383) 373-13-45
ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ ТЕЛ.: +7 (383) 218-09-09, 373-14-16, 373-12-43

Президентская академия
Сибирский институт управления
Образовательная деятельность

Основная профессиональная образовательная программа ОПОП составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 080100Экономика (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного 21 декабря 2009 г. N 747.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общ ая характеристика

1.1.Основная образовательная программа (ОПОП) бакалавриата, реализуемая Сибирским институтом управления – филиалом РАНХиГС по направлению подготовки Экономика

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОПбакалавриата по направлению подготовки Экономика

1.3. Общая характеристика ОПОПВО

1.4. Требования к абитуриенту

2. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

2.1. Годовой календарный учебный график

2.2. Учебный план подготовки

2.3. Рабочие программы учебных дисциплин

2.4. Программы практик

3. Система о ценк и качества освоения ОПОП

3.1. Текущий контроль и промежуточная аттестация

3.2. Итоговая государственная аттестация выпускников

4. Ресурсное обеспечение ОПОП

4.1. Кадровое обеспечение

4.2. Информационно-техническое обеспечение

4.3. Материально-техническое обеспечение

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие социально-личностных компетенций выпускников

1. Общая характеристика

1.1.Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ОПОП ) бакалавриата , реализуемая Сибирским институтом управления – филиалом РАНХиГС по направлению подготовки Экономика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную СибИУ - филиалом РАНХиГС с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) (гиперссылка).

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы практик и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП :

Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273–ФЗ в ред. от 23.07.2013)
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. №1367 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;
  • Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100Экономика (квалификация (степень) "бакалавр") (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. N 747;
  • Положение об организации и осуществлении в РАНХиГС образовательной деятельности по образовательным программа высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утв. решением Ученого совета РАНХиГС от 15.04.14 (протокол №5);
  • Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»;
  • Положение о Сибирском институте управления – филиале РАНХиГС, утв. решением Ученого совета РАНХиГС от 19.06.12 (протокол №8).

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО

1.3.1. Цель ОПОП

ОПОП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Экономика.

В области воспитания целью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки Экономика является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности.

В области обучения целью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки Экономика является подготовка бакалавров в области основ экономических наук, получение высшего профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в органах государственной и муниципальной власти, а также в организациях различных отраслей, сфер и форм собственности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, отвечающих потребностям рынка труда региона.

1.3.2. Формы обучения и сроки освоения ОПОП

Характеризуется по каждой форме обучения в соответствии с ФГОС ВПО

Форма обучения Сроки освоения
очная 4 года
заочная 5 лет
заочная (ускоренная) 3,5 года
очно-заочная (вечерняя) 5 лет
очно-заочная (вечерняя, сокращённая) 3,5 года

1.3.3. Трудоемкость ОПОП по направлению подготовки Экономика составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.

1.3.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по направлению подготовки Экономика

Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

  • экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,
  • финансовые, кредитные и страховые учреждения,
  • органы государственной и муниципальной власти,
  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
  • общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 38.03.01 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • расчетно-экономическая;
  • аналитическая, научно-исследовательская;
  • организационно-управленческая;
  • педагогическая.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

расчетно-экономическая деятельность:

  • подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  • проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
  • разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

  • поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
  • обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
  • построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
  • анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
  • подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
  • проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
  • участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность

  • участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
  • организация выполнения порученного этапа работы;
  • оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
  • участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

  • преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

1.3.5. ОПОП бакалавриата по направлению подготовки Экономика реализуется по следующим профилям: Финансы и кредит, Государственные и муниципальные финансы, Региональная экономика и управление, Налоги и налогообложение, Экономика организации, Экономика и управление предприятием (организацией), Инвестиционный анализ.

1.3.6. Компетенции выпускника ОПОП , формируемые в результате освоения конкретной программы

Результаты освоения ОПОП бакалавриата по направлению Экономика определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОПОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции:

  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  • способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
  • способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
  • способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  • способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
  • способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
  • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
  • владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
  • владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Профессиональные компетенции:

расчетно-экономическая деятельность:

  • способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
  • способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  • способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

  • способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
  • способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
  • способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
  • способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
  • способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
  • способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  • способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

  • способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
  • способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
  • способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность:

  • способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
  • способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Профессионально-профильные компетенции предполагают реализацию выпускниками приобретенных знаний в двух формах: непосредственной и опосредованной (с участием специалистов, экспертов и иных компетентных лиц).

Выпускник профиля Финансы и кредит (1):

  • способен анализировать финансовую информацию, содержащуюся в отчетности централизованных финансовых планах, и использовать полученные сведения для подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета (ППК-1.1);
  • способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих региональную специфику территории и выявить приоритеты ее развития (ППК-1.2);
  • готов к взаимодействию с различными субъектами экономической деятельности в сфере финансовых отношений (ППК-1.3);
  • ориентирован на обеспечение миссии РАНХиГС посредством реализации решений, направленных на обеспечение эффективной деятельности предприятия (ППК-1.4).

Выпускник профиля Государственные и муниципальные финансы (2):

  • умеет моделировать финансовые потоки и просчитывать их влияние на социально-экономическое развитие регионов и муниципалитетов (ППК-2.1);
  • готов принимать участие в подготовке предложений и мероприятий по реализации проектов и программ развития региона и муниципалитетов (ППК-2.2);
  • способен формировать оптимальные схемы финансирования приоритетных направлений социально-экономического развития на основе государственно-частного партнёрства (ППК-2.3);
  • ориентирован на обеспечение миссии РАНХиГС посредством противодействия нарушениям бюджетного и налогового законодательства (ППК-2.4).

Выпускник профиля Региональная экономика и управление (3):

  • умеет обрабатывать массивы экономических данных и моделировать процессы, протекающие на уровне региональной экономики (ППК-3.1);
  • готов к взаимодействию с различными субъектами хозяйствования и органами государственной и муниципальной власти (ППК-3.2);
  • способен формировать индивидуальные личные методики комплексирования экономических и управленческих знаний с учетом постоянно меняющихся условий функционирования региональной экономики (ППК-3.3);
  • ориентирован на обеспечение миссии РАНХиГС посредством принятия эффективных решений, направленных на развитие региональной экономики (ППК-3.4).

Выпускник профиля Налоги и налогообложение (4):

  • способен использовать полученные знания и практические навыки для ведения учета, формирования отчетности, проведения анализа финансово-экономической деятельности организации и разработки управленческих решений в условиях развития рыночных отношений (ППК-4.1);
  • способен использовать полученные навыки в организации собственного бизнеса (ППК-4.2);
  • способен использовать полученные навыки в организации экономической работы унитарного предприятия (ППК-4.3).

Выпускник профиля Экономика организации ( 5 ):

  • способен использовать полученные навыки в организации экономической работы государственного и муниципального унитарного предприятия (ППК-5.1);
  • способен использовать полученные навыки в организации собственного бизнеса (ППК-5.2);
  • способен использовать полученные навыки в организации работы по исчислению и уплаты налоговых платежей в бюджеты всех уровней в учреждениях государственных и муниципальных органов власти (ППК-5.3).

Выпускник профиля Экономика и управление предприятием (организацией) (6):

  • умеет использовать передовой отечественный и зарубежный опыт для обеспечения эффективного функционирования и развития предприятия (организации), проектировать организационную структуру, осуществлять и оценивать экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию организации производства (ППК-6.1);
  • готов участвовать в реализации программ социально-экономического развития субъектов федерации и муниципальных образований на основе государственно-частного партнёрства (ППК-6.2);
  • ориентирован на обеспечение миссии РАНХиГС посредством реализации решений, направленных на формирование эффективной политики функционирования и развития предприятия (организации) в социально-экономическом развитии субъектов федерации и муниципальных образований (ППК-6.3);
  • способен использовать инновации как основу стратегических конкурентных преимуществ, оценивать и формировать инновационный потенциал предприятия (организации) (ППК-6.4);

Выпускник профиля Инвестиционный анализ (7):

  • умеет анализировать инвестиционные проекты, в том числе, определять их общественную эффективность на региональном и муниципальном уровне (ППК-7.1);
  • готов принимать участие в подготовке и реализации инвестиционных проектов и программ в конкретных институциональных секторах (ППК-7.2);
  • способен формировать оптимальные схемы финансирования приоритетных инвестиционных проектов на основе государственно-частного партнёрства (ППК-7.3);
  • ориентирован на обеспечение миссии РАНХиГС посредством реализации решений, направленных на повышение эффективности инвестиционной деятельности хозяйствующих субъектов, а также путем противодействия нарушениям инвестиционного законодательства (ППК-7.4).

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Зачисление на направление подготовки 38.03.01 Экономика осуществляется в соответствии с правилами приема.

Правила приема

2. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ОПОП

В соответствии со ст.2 и 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Приказом «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВПОпо направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) "бакалавр")содержание и организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком, учебным планом, рабочими программами учебныхдисциплин (модулей), материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, программами учебной и производственной практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

2.1. Годовой календарный учебный график

Последовательность реализации ОПОПВОпо направлению подготовки 38.03.01 Экономика, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы приводится в календарном учебном графике.

Календарные учебные графики

2.2. Рабочий учебный план

Учебный план составляется с учетом общих требований к структуре ОПОП бакалавриата и условий реализации основной образовательной программы, сформулированных в разделах 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки Экономика (бакалавриат).

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП, дисциплин (модулей), практик, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин в зачетных единицах, а также их общая трудоемкость (в т.ч. аудиторная и самостоятельная работа).

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО данного направления подготовки. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность.

Основная профессиональная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ОПОП.

Для каждой дисциплины, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Рабочие учебные планы

2.3. Рабочие программы дисциплин

Рабочие программы учебных дисциплин разработаны в соответствии с макетом на рабочую программу. В рабочих программах учебных дисциплин сформулированы конечные результаты обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОПВОбакалавриата по направлению подготовки Экономика.

Рабочие программы

2.4. Программы практик

Практики являются обязательными и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации ОПОП бакалавриата по направлению подготовки Экономика в соответствии с ФГОС ВПО следующие виды практик: учебная и производственная (преддипломная).

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Программы практик

2.4.1. Программа учебной практики (по профилям).

Учебная практика проводятся в сторонних организациях или на кафедрах, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия обучающимся предоставляется возможность:

  • изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики;
  • участвовать в проведении научных исследований;
  • осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);
  • составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
  • выступить с докладом на конференциях различного уровня.
2.4.2. Программа производственной практики (по профилям).

Производственная (преддипломная) практика предусматривает сбор необходимого материала для подготовки бакалаврской выпускной квалификационной работы.

3. Система оценки качества освоения ОПОП

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Экономика, Приказом «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

3.1. Текущий контроль и промежуточная аттестация

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с Приказом «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП, а также в соответствии с Положением РАНХиГС «О формировании фонда оценочных средства» от 25 января 2012 г.; № 01-349 вуз разработал фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

3.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП

Нормативными документами, лежащими в основе организации итоговой государственной аттестации, являются:

  • Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 года №1155 О введении в действие Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации.
  • Инструктивное письмо Минобразования РФ от 10.12.98 №11-48ин/11-01-13 О государственных аттестационных комиссиях. (Бюллетень Минобразования России №7, 2002).
  • Письмо Минобразования РФ от 18.05.2002 № 14-55-359 ин/15 О введении в действие Методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования. (Бюллетень Минобразования России №7, 2002).
  • Положение об итоговой государственной аттестации выпускников РАНХиГС от 25 января 2012 года № 01-381.
  • Положение о выпускной квалификационной работе РАНХиГС от 25 января 2012 года № 01-381.

Итоговая государственная аттестация выпускников (ИГА) является обязательной и осуществляется после освоения ОПОП в полном объеме. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Экономика. ИГА включает следующие виды:

  • государственный экзамен,
  • защиту выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен по направлению подготовки Экономика является формой итоговой государственной аттестации выпускников. Форма и содержание государственного экзамена обеспечивают контроль уровня подготовки студентов для подтверждения их соответствия квалификационным признакам по компетенциям согласно ФГОС ВПО по направлению Экономика. Государственный экзамен имеет комплексный, междисциплинарный характер и проводится по программе, охватывающей широкий спектр фундаментальных вопросов по базовым дисциплинам в соответствии с ОПОПВОбакалавриата Экономика. (Гиперссылка на Программы ГЭ)

Бакалаврская выпускная квалификационная работа представляет собой комплексную квалификационную, учебно-исследовательскую или учебно-проектную работу. Выпускная квалификационная работа подводит итоги теоретической и практической подготовки обучающегося и характеризует его подготовленность к предстоящей профессиональной деятельности.

Подготовка и защита бакалаврской работы предполагает наличие у студента умений и навыков проводить самостоятельное законченное исследование на заданную тему, свидетельствующее об усвоении студентом теоретических знаний и практических навыков, позволяющих решать профессиональные задачи, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Выпускная квалификационная работа должна свидетельствовать о способности и умении обучающегося:

  • решать практические задачи на основе применения теоретических знаний;
  • вести поиск и обработку информации из различных видов источников;
  • выявить управленческую задачу в сфере профессиональной деятельности;
  • решить управленческую задачу с использованием аналитических методов с помощью современных информационных технологий;
  • грамотно и логично излагать материал, делать обоснованные выводы по результатам исследования.

Выпускная квалификационная работа выполняется, как правило, в соответствии с заявками организаций и предприятий в сфере профессиональной деятельности и на базе производственных практик обучающихся. Тематика работ определяется научно-практическими потребностями фирм-заказчиков с учетом квалификационных требований к выпускникам данного профиля. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), а также требования к государственному экзамену определяются вузом.

Государственные экзамены

Выпускные квалификационные работы

Выпускная квалификационная работа бакалавра выполняется в соответствии с разработанными вузом Методическими рекомендациями по выполнению и защите выпускных квалификационных работ.

4. Ресурсное обеспечение ОПОП

4.1. Кадровое обеспечение

Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки Экономика обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее 8 процентов преподавателей.

Все преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (вприведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

4.2. Информационно-техническое обеспечение

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание всех учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения по адресу ссылка(и) на адрес(а) сети Интернет с УМП и РП

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

4.3. Материально-техническое обеспечение

С учетом требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки учебный процесс полностью обеспечен материально-технической базой для проведения всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебный процесс подготовки по данному направлению полностью обеспечен лекционными аудиториями, оборудованные мультимедийными средствами обучения, а также компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программным обеспечением. Существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в процессе проведения занятий. Специализированные аудитории, которые используются для проведения занятий по иностранным языкам, оснащены соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных занятий при изучении учебных дисциплин базовой части.

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
социально-личностных компетенций выпускников

Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют комплексный подход к организации учебной работы и гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс.В СибИУ – филиале РАНХиГСна базе факультета Экономики и финансов создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Среда вуза на факультете Экономики и финансов Сибирского института управления –филиала РАНХиГС направлена на:

  • формирование гражданско-патриотических позиций студентов;
  • осознание многонационального своеобразия российского менталитета;
  • стимулирование социальной зрелости;
  • воспитание устойчивого поведения в гражданском обществе;
  • развитие творческой инициатив, организаторских навыков и разносторонних способностей студентов.

Для интеллектуальной и творческой самореализации личности на факультете Экономики и финансов проводятся мероприятия, позволяющие войти студентам в новое сообщество, освоить многообразные социальные сети, их ценности и быть успешным в социокультурной среде общества.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый кафедрами факультета Экономики и финансов, реализуется во взаимодействии с органами государственной власти и коммерческими предприятиями и базируется на принципах практико-ориентированного обучения:

  • проводятся семинарские и лекционные занятия с участием специалистов-практиков и руководителей органов власти;
  • проводятся выездные тематические и профориентационные занятия в Администрации Новосибирской области, Мэрии г. Новосибирска, налоговых органах, банках, страховых компаниях и т.д.;
  • студентами разрабатываются бизнес-планы по заказу предпринимателей с целью получения государственной поддержки;
  • во взаимодействии с Министерством экономического развития НСО, Министерством промышленности, торговли и развития предпринимательства НСО и администрациями районов Новосибирской области разрабатываются инвестиционные проекты для представления на ежегодных конкурсах инвестиционных проектов;
  • осуществляется научно-исследовательская деятельность, в результате которой студенты имеют возможность использовать результаты как в учебном процессе, так и самостоятельной работе, создавая собственный бизнес;
  • проводятся круглые столы, мастер-классы, реализуются мероприятия разного уровня при участии представителей органов власти и бизнес структур и выпускников вуза.

Кроме этого, на факультете Экономики и финансов на регулярной основе проводится Олимпиада по налогообложению международного статуса.

Организация и содержание воспитательного процесса в СибИУна факультете Экономики и финансов базируется на документах, программах и нормативно-целевых установках в области учебно-воспитательной работы и внеаудиторно-воспитательной работы Министерства образования и науки РФ, на внутренних документах, регулирующих процессы учебно-воспитательной и внеаудиторно-воспитательной работы и реализуется в соответствии с Положением о воспитательной работе СибАГС.

Внеучебную деятельность студентов факультета Экономики и финансов обеспечивают: деканат и кафедры факультета, а так же отдел воспитательной работы, Студенческий клуб, Музыкальная студия, Студенческий союз.

Внеучебная деятельность студентов факультета Экономики и финансов осуществляется по следующим основным направлениям:

  • воспитательная работа: осуществляется патриотическое воспитание (проводятся тематические занятия, посвященные ВОВ, а также встречи с ветеранами военных действий, мероприятия экологической тематики), формируется корпоративная культура, развиваются традиций факультета, проводятся благотворительные акции в помощь детям, животным, пенсионерам;
  • физкультурно-оздоровительная работа, включающая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений (проводятся специальные занятия и встречи со студентами с участием представителей сферы физической культуры и медицинскими работниками высшей квалификации);
  • развитие творческих способностей (участие студентов факультета в общевузовской деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

Студенты факультета Экономики и финансов принимают активное участие вработе общеакадемическихстудий, клубов и движений, таких как:

  • Фотостудия;
  • Кейс-клуб парламентских дебатов;
  • Танцевальный ансамбль «Адреналин»;
  • Театральная студия;
  • КВН и другие.
  • вузовская газета «Скрепка»;
  • стройотряд «Госбат»;

Кроме этого, неотъемлемым элементом общей системы управления среды факультета Экономики и финансов, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенцийявляется Студенческое самоуправление, которое направлено на то, чтобы максимально учесть интересы и потребности студентов на основе регулярного изучения общественного мнения и выдвигаемых ими конкретных инициатив.

В рамках студенческого самоуправления на факультете Экономики и финансов функционирует Студенческий совет. На факультете разработаны и утверждены документы, регламентирующие деятельность студенческого самоуправления.

Совместно с администрацией и деканатами института Студенческий совет участвует в организации внеучебной деятельности студентов. Он обеспечивает своевременное информирование студентов о важных событиях, о планах руководства по изменению содержания и форм образовательного процесса, также его деятельность направлена на эффективное управление институтом. Студенческий совет содействует в создании условий для подготовки квалифицированного работника, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, юридически грамотного, ответственного, свободно владеющего профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе в условиях рынка, к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

В институте создана социокультурная среда, позволяющая повышать профессиональный уровень в организации и проведении внеаудиторно-воспитательной работы и обеспечивать развитие социально-личностных компетенций студентов.

Таким образом, работа по обеспечению развития социально-личностных компетенций выпускников факультета Экономики и финансов ведется в следующих направлениях:

1. Организационно-адаптационная работа:

Содействие адаптации первокурсников к новому режиму, формам и требованиям учебного процесса, помощь в рационализации подготовки к занятиям, влияние на формирование в группах партнерской атмосферы и сознательного отношения к учебе, вовлечение в общественно-активную жизнь.

2. Студенческое самоуправление.

Развитие органов самоуправления как школы осознания молодежью своих прав, обретения опыта организаторской работы и ответственности за ведение общих дел.

3. Гражданско-патриотическое воспитание.

Осознание общественно-государственных интересов, мотивация потребности вписаться в их контекст, восстановление позиций исторической преемственности и понимание уникальности полиэтнических культур и традиций.

4. Нравственно-эстетическое воспитание.

Обретение навыков общественной деятельности, усвоение духовных и национально-культурных ценностей, реализация творческих талантов и способностей, освоение корпоративной этики и традиций.

5. Профессионально-трудовое воспитание.

Формирование у студентов потребности осмысливать и искать пути решения актуальных проблем через систему конкурсов, олимпиад, конференций, участие в инновационных проектах и форумах, в трудовых семестрах и шефских акциях.

6. Самореализация инициативных объединений.

Развитие самостоятельности в принятии решений и реализации идей, умения формировать команду единомышленников и добиваться запланированных результатов.


Разделы

Социальные сети

Вконтакте   Twitter   Instagram

Карта сайта

Поддержка

frolov@siu.ranepa.ru - техническая
pechenkina@siu.ranepa.ru -
информационная

Наш адрес

630102, Новосибирск,
ул. Нижегородская, 6,
тел. (383) 373-13-45
e-mail: common@siu.ranepa.ru
Схема проезда

Наши посетители

© СИУ РАНХиГС, Новосибирск, 2000- 2017